A原创性
B流畅性
C灵活性
D更新性
创造力研究的提倡者吉尔福特认为创造力有四种特征:原创性、灵活性、流畅性、更新性。
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在创造性解决问题的酝酿阶段,由于问题的性质不同,思维方法也有不同,因此吉尔福特主张按问题性质分类,他认为有三种维度的问题分类,分别是()。
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人类创造的知识主要有四种存在形态:()、原理知识、技能知识、人力知识。
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在我国现代教育史最早提倡创造教育的教育家是()
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目前对创造力的研究主要从()三方面进行研究。
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早期的创造力研究试图揭示()的人格特征。
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创造力研究的“六角”模式的核心内容是()。
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()学者开始尝试从多元的角度研究创造力。
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五种创造力理论中,创造力成分模式理论的研究方法是()。
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