乐观是天生的，不可以进行训练。

习得性乐观指的是人们可以通过（）使自己变得乐观。

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（）认为，乐观的解释风格是可以在后天的生活过程中习得、重塑的。

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（）指的是人们可以通过学习和运用一些方法使自己变得乐观。

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赛利格曼认为，乐观就是将事物进行积极归因的一种倾向，他将这种倾向命名为乐观（）。

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（）认为，领导者的品质是生而具有的，不具备天生领导品质的人，就不能成为领导者。

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将（）的原因归结为外部的、不稳定的和特定的因素，是乐观的解释风格。

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（）的归因风格理论也隐含了一个思想：“不悲观＝乐观”，认为悲观和乐观是一条连续的直线，每个人都在该直线上的某一点。

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七号是乐观主义者，在父母面前恶作剧也不惧怕。

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自卑的人不可能经常体验到快乐和幸福，正好相反，乐观而（）才是每个人持久快乐的重要基础。

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