在活动任务较容易时，想要工作效率较高，动机水平应该怎样？（）。

一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（）

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一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（）

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在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率会（）。

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在学习较容易的内容时，动机水平为（），最有利于学习。

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阅读《孙权劝学》教学反思（节选），按照要求答题。本堂课重难点突破较好，教学环节的教学设计环环相扣紧跟课题；改变以往老师站在讲台上，学生端坐课桌旁的课堂模式，而是分小组围坐在一起，师生平等对话。小组竞争完成学习任务，课堂气氛分外活跃。课前收集有关读书、学习的诗句格言的思路较好，有助于拓展学生的知识面，提高学生收集资料的能力。缺点是：小组人数过多，致使小组合作过程中很多同学参与机会少；有些小组讨论流于形式，学生没有真正动起来，学生完成学习任务或回答问题表现优劣，可先让其他同学评点，这有助于学生听讲时更加认真并能对自己今后完成学习任务时的情况准确做出判断。对上述案例的分析不正确的一项是（）

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在化学课程设计时，对"任务""活动"和"情景"三者应（）。

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在化学课程设计时，对“任务”“活动”和“情境”三者应（）。

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根据下图和资料回答下列问题。 材料乙图所示地区是我国城市密集地区之一，城市中，人们为各种目的的出行活动十分频繁，对交通运输的依赖程度较高。

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根据下图和资料回答下列问题。 材料乙图所示地区是我国城市密集地区之一，城市中，人们为各种目的的出行活动十分频繁，对交通运输的依赖程度较高。

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