现代五项管理技能的修炼是指建立共同愿景、改善心智模式、实现自我超越、进行团队学习和学会系统思维。
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传统型组织的学习内容包括建立共同愿景、自我超越、改善心智模式、团队学习和系统思考。
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自主性工作团队分为两种类型：（）。
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认为目标管理是综合以工作为中心和以人为中心的方法，实现工作和人完美结合的学派是（）
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管理方格图中的9.9型管理方式，也称做团队型管理。这种类型的管理者既十分关心生产，又十分关心人，并且认为这两者不是水火不相容的。
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一个团队经历的基本发展序列是形成阶段、震荡阶段、稳定阶段、运行阶段和整休阶段。
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团队的目标没有成员的交流与合作是无法完成的。
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管理坐标图的理论根据是，认为最有效的领导者应该是一位既关心工作，同时又关心工作人员的人。
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自我认识的内容包括物质自我、社会自我和精神自我等三方面。
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