美育和德育是两种不同的教育形式，二者没有什么联系。

美育与德育是两种不同的教育形式，二者没什么联系。

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美育与德育一样，都是教育的基本形式，二者完全可以相互替代。

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（）被认为是中国现代“美育之父”，他大力倡导和实践美育，将美育纳入现代国民教育方针，带动美育研究和实践，提出的“（）”的口号把美育提到很高的地位。

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西方历史上首次系统论述审美教育理论的专著《美育书简》的作者是（）

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调合的主要特点是在差异中趋“同”，是两种或多种相近或相似因素的相互联系，使之和谐统一，形成差异不大的变化，产生协调的美感。

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教师不仅是美育的组织者和实施者，自身也是学生直接的审美对象。

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试举例论述形式美教育的特征。

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教师自我美育的途径包括（）。

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下列方法中属于美育方法之一的是（）。

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