简述有效促进幼儿身心健康发展的策略。
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简述帮助幼儿建立良好同伴关系的策略。
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试述幼儿园方面的幼小衔接工作策略。
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幼儿园教育活动指导策略
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幼儿园活动设计要素包括：（）分析、活动目标设计、活动策略设计、（）设计。
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幼儿为了记住图片，每当看到一张图片时，就随即说出图片的名称。这应用了（）的记忆策略。
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活动材料是教学策略具体化的载体，幼儿正是通过感知操作材料进行学习，设计活动材料包括（），（）两个方面。
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教师为了更好地了解和获取每位幼儿在活动中的发展状况和信息，及时调整教育策略，以最大限度支持和满足每位幼儿发展的需要，应更多地采用（）
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在“蝴蝶与花”音乐欣赏活动中，教师问幼儿“蝴蝶是怎样找花的呢？”幼儿边回答边做双臂向上下摆动的动作，教师又问“你看到的蝴蝶是这样找花的吗？”教师运用的教学策略是（）。
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