知识的应用包括（）四个彼此相联又互相独立的基本环节。

知识的应用包括（）四个彼此相联又互相独立的基本环节。

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将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（）。

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（）是一个螺旋式加深的发展过程，每个过程又包括四个相互联系、相互依赖的环节。

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学者刘大年认为，民族独立与近代化是两件事，不能互相代替，民族独立不能代替近代化，近代化也不能代替民族独立。据此，以下说法错误的是：（）

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教师启发学生独立地探索解决问题的原则和方法，进而获得知识的学习称为（）

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陈述性知识又叫描述性知识，如（）。

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为培养初中学生独立的研究问题、获得知识、发展各种能力，教学中应多选用（）。

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主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。

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巩固新教材目的在于使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力。

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