心理测验手册上所列的常常是（），如果我们想用更为具体的常模，比如大学一年级新生女生的常模就是（）。

如果某测验的效度系数为0．70，则在测验中测验分数无法作出正确预测的比例是（）

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如果一个测验的信度系数是0．70，那么测验的总变异中真分数造成的变异占（）

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如果某测验的效度系数为0.80，那么在实验中能够作出正确预测的比例是（）

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如果测验的目的在于选出10％的差生进行补习，则测验合适的难度应为（）。

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纵观中国古代心理测量的思想，我们不难看出其中包含着典型的东方文化特点，即（）

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测验中，有些被试者认为选项长、内容多，一般是正确答案，在无法确定何者正确时，有偏好长选项的反应定势。在编制测验时，只要我们尽量使选项的长度（），就不难避免这类问题.

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正确对待心理测验的态度应该是（）

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非认知性测验是典型行为测验，而认知性测验是（）测验。

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在心理学界，被公认为教育测验鼻祖的学者是（）

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