A间接地获得知识
B获得间接经验
C有教师帮助去获得知识
D有同学帮助去获得知识
关于教学过程中学生的间接经验和直接经验,说法错误的是( )。
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学生通过认识书本知识去认识客观世界,说明教学过程具有()的特点。
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教学过程的结构指的是教学进程的()。
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教学过程的结构指的是教学进程的()。
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教学过程中,学生学习是在教师指导下进行的,说明学生的认识具有特殊性.表现在()。
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教学过程中,学生学习是在教师指导下进行的,说明学生的认识具有特殊性,表现在()。
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在教学过程发生前,弄清学生具有的各种偏好或特殊才能,属于诊断性评价的评价范围。
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在教学过程发生前,弄清学生具有的各种偏好或特殊才能,属于诊断性评价的评价范围。
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从教学过程的特点看,学生认识的主要任务是学习()。
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