在一项研究中，研究者希望考察一种新的学习方法是否有效，一个最关键的无关变量是（）。

教育心理学家一直对教材设计和编排方式十分感兴趣，认为不同的教材编排会直接影响学习的效果（学习成绩）。有一项研究对思考题放在教材内容中的位置安排和思考题的性质进行了研究，考察不同类型思考题（知识题与解题能力题）放在教材内容前、后不同位置的效果。

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教育心理学家一直对教材设计和编排方式十分感兴趣，认为不同的教材编排会直接影响学习的效果（学习成绩）。有一项研究对思考题放在教材内容中的位置安排和思考题的性质进行了研究，考察不同类型思考题（知识题与解题能力题）放在教材内容前、后不同位置的效果。

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教育心理学家一直对教材设计和编排方式十分感兴趣，认为不同的教材编排会直接影响学习的效果（学习成绩）。有一项研究对思考题放在教材内容中的位置安排和思考题的性质进行了研究，考察不同类型思考题（知识题与解题能力题）放在教材内容前、后不同位置的效果。

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交叉滞后组相关设计是一种能考察因果关系的相关研究。

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设计一个心理学实验，考察是否新的教学方法能够显著提高学生的学习成绩。

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采用相关研究考察因果关系的准实验研究是（）

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在心理学研究中，应尽可能选择一种研究方法。

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