教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。

教师是教育者，教师职业是促进个体（）的职业。

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教师职业是促进个体（　）的职业。

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为了（），建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，制定了《中华人民共和国教师法》。

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教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）。

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教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂，表现的是教师个人同教育事业的关系。

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（　）是教师职业的本质要求。没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。

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从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。

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从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。

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从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）的影响。

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