从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。

从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。

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从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）的影响。

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教师良心虽然外人看不见、摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作，说明教师良心具有（）。

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从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正（）。

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语文教师引导学生分析、评价作品中的人物，从美育的角度看，主要是在引导学生（　）。

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教师是教育者，教师职业是促进个体（）的职业。

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林老师为了赢得学生的喜爱，把大量的时间花在与学生搞好关系上。从教师职业成长看，林老师的做法表明他着重关注的是（）。

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教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。

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教师职业是促进个体（　）的职业。

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