班图拉（Bandura，A.）认为儿童语言学习不是一个内部成长的过程，而是通过社会模式的呈现以及社会训练和实践而构成的。

维果斯基对儿童语言发展的观点同皮亚杰是一样的，都认为“语言和思维是统一过程”。

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维界斯基对儿童语言发展的观点同皮亚杰是一样的，都认为“语言和思维是同一过程”。

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儿童语言获得的理论是什么？

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儿童社会教育的理论是什么？

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儿童数学和数学教育的有关理论是什么？

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儿童健康及健康教育的理论是什么？

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儿童音乐教育的有关理论和实践是什么？

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儿童科学和科学教育的有关理论是什么？

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儿童美术和美术教育的有关理论是什么？

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