成员已有共同目的的活动，但活动还只具有个人的意义的群体是（　）

联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（）。

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学生在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容的群体是（　）。

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学生们只在空间上和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容的群体是（）。

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松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。

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教育作为培养人的社会实践活动，具有预期的目的，但不是任何的社会实践活动都有预期的目的。

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教育学中的群体是指具有组织特征的人的共同体，群体中的成员是按某个或某些共同特征而结合在一起的，这些特征都与他们进行的共同活动和交往有关。

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教育目的不仅能指导整个教育实践活动过程，而且能够激励人们为实现共同的目标而努力。这体现了教育目的的（）功能。

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班级成员互不认识，每位同学只是按照课表进入同一教室上课或根据班主任统一安排参与共同活动。这一时期的班集体属于班集体形成的哪个时期？（）

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教育目的对教育活动具有定向功能、调控功能和（）

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