单选题
A识记
B保持
C再认
D回忆
正确答案
答案解析
学生回答选择题的记忆活动是再认，回答填空和问答题时候的记忆活动是回忆。
相似试题
闭卷考试时，学生主要的记忆活动是再认。
判断题查看答案
以下是某教师在组织学生探究金属钠的化学性质时所运用的活动记录表： 【方法导引】 研究物质的性质常常使用分类、比较和实验等研究方法。 【要求】 小组讨论，得出结论。 【安全提示】 1．为了安全，取用钠的量尽可能少（绿豆大小）!必要时给反应容器加盖玻璃片。 2．观察实验现象时，与反应容器保持一定距离。 3．你想做的实验需要教师批准后才能动手操作！ 根据上述材料，回答下列问题： （1）该活动记录在评价方面具有哪些功能？ （2）化学课堂教学评价有哪些类型？ （3）举例说明教学过程中多元化评价方式的使用策略。
简答题查看答案
信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经（ ）的形式储存在长时记忆中。
填空题查看答案
学生在学习过程中能掌握如何控制自己的注意、记忆和思维，这是（）。
单选题查看答案
学生在学习过程中能掌握如何控制自己的注意、记忆和思维，这是（）
单选题查看答案
以下是某教师在组织学生探究金属钠的化学性质时所运用的活动记录表： [方法导引] 研究物质的性质常常使用分类、比较和实验等研究方法。 [要求] 小组讨论，得出结论。 [安全提示] 1.为了安全，取用钠的量尽可能少（绿豆大小）！必要时给反应容器加盖玻璃片。 2.观察实验现象时，与反应容器保持一定距离。 3.你想做的实验需要教师批准后才能动手操作！ 根据上述材料，回答下列问题： （1）文中实验现象Ⅰ是__________。 （2）反应方程式Ⅱ是__________。 （3）说明教学过程中多元化评价方式的使用策略，举例说明。
简答题查看答案
学习方式是学生在研究解决其学习任务时所表现出来的具有个人特色的方式。传统化学学习方式存在的主要问题是（）。
单选题查看答案
充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。
单选题查看答案
充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。
单选题查看答案