班杜拉认为，任何学习都离不开观察，观察学习由（）的具体过程组成。

根据班杜拉的社会学习理论，儿童的攻击性行为是通过（）、（）和观察与模仿范性获得的。

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班杜拉的社会认知理论认为（）。

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根据班杜拉的社会学习理论，分析教师、同伴等对幼儿行为可能产生的影响

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认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是（）

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认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是（　）。

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儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德的形成。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）。

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观察学习理论的提出者是（）

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幼儿教师对幼儿的观察应是（　）、 原样的、不加任何操作的（　）。

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替代强化作为一种认知过程，实际上就是观察学习的动机过程。

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