A相对评价、绝对评价与总结性评价
B诊断性评价、形成性评价与总结性评价
C定性评价、定量评价与诊断性评价
D自我评价、他人评价与形成性评价
按照评价参照标准的不同，可将教育评价分为（）
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现代教育评价的目的是（）
根据教育评价的结论来区别评价对象的优劣程度，这属于教育评价的（）
根据一定的目标和准则确定一个标准，将每个评价对象与确定的标准进行比较，以判断其达到目标之程度的评价是（）
以被评价对象内部的某一状态或标准样组的水平为参照标准而进行的比较性教育评价称为（）
教育评价活动的实施步骤包括准备阶段、（）和评价结果处理阶段。
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简述教育评价的功能。
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教育评价从本质上说是一种（）的活动。
教育评价这一科学概念的提出者是（）
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