随班就读的视障儿童可能需要学习的特殊课程有（）、定向行走、生活技能和沟通训练等课程。

随班就读的特殊儿童，参与普通课程的学习，需要任课老师在班级教学中关注（），并且在资源教室进行适当的（）教学。

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为促进随班就读的视障学生参与普通课程的学习，老师可以在讲课时，允许视障学生进行（），让学生回家慢慢听。

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目前随班就读的特殊儿童学习特殊课程，主要通过（）的方式。

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为随班就读的特殊儿童开设特殊课程，首先要评估特殊儿童的（）。

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随班就读学生进行普通课程的学习，需要注意（），在普通班级中，参与（）课程的学习。

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随班就读学生在学习普通课程时，需要调整（）个方面，来促进学生的学习。

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随班就读学生参与普通课程学习，需要在（）个方面进行调整。

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促进随班就读学生参与普通课程学习，有效的经验有：改变随班就读学生获得知识的（），绕开或补偿学生的（），降低学习普通课程的（）。

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随班就读学生的特殊课程，一般在（）里进行。

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