随班就读的视障儿童可能需要学习的特殊课程有（）、定向行走、生活技能和沟通训练等课程。
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随班就读的特殊儿童，参与普通课程的学习，需要任课老师在班级教学中关注（），并且在资源教室进行适当的（）教学。
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为随班就读的特殊儿童开设特殊课程，首先要评估特殊儿童的（）。
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随班就读学生的特殊课程，一般在（）里进行。
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特殊儿童随班就读质量的好坏，与随班就读的（）调整和教学设计紧密相关。
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能提供为特殊学生接受特殊课程和训练所产生的费用（）家长必须参与随班就读学生个别教育方案制定的理由。
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随班就读与个别帮助相结合的学前特殊儿童一体化教育安置形态的优点是（）。
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促进随班就读学生参与普通课程学习，有效的经验有：改变随班就读学生获得知识的（），绕开或补偿学生的（），降低学习普通课程的（）。
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随班就读学生进行普通课程的学习，需要注意（），在普通班级中，参与（）课程的学习。
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