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略
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能量转化与守恒定律是在十九世纪30到40年代由很多个科学家在不同的角度和领域共同研究得出的规律.
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19世纪，自然科学的三大发现分别是能量守恒和转化定律、细胞学说、生物进化论。
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学前教育学形成和发展的孕育阶段是在十六世纪后。
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下列能量的转化中，属于机械能转化为内能的是（）
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《萨曼卡宣言》提出了融合教育的目标与行动纲领，是特殊教育发展史上的一个里程碑，确定了走向融合是二十一世纪世界教育发展的趋势。
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下面哪个不属于香港秘书在二十一世纪的发展趋势（）。
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世界教育的调整时期是在20世纪（）。
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与初高中学生相比，职业院校学生的（）从内容、形式至品质都获得了很大发展，既有从一般到特殊的演绎过程，也有从特殊到一般的归纳过程，开始从直觉经验型向理论逻辑型转化。
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与初高中学生相比，职业院校学生的（）从内容、形式至品质都获得了很大发展，既有从一般到特殊的演绎过程，也有从特殊到一般的归纳过程，开始从直觉经验型向理论逻辑型转化。
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