A了解服务对象的求助愿望
B初步评估服务对象的问题和需要
C与服务对象签订协议
D明确服务对象的要求
E收集资料
梓琪大学毕业后因为社会交际能力不足、专业知识不扎实、专业技能不过硬而没有找到工作,看到同届同学大部分都找到了合适的工作,梓琪很是着急。社会工作者王琼适合运用()对梓琪进行辅导。
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女儿大学毕业后想去南方发展,父亲坚决要求女儿留在本地。在一轮冲突之后,父母态度转变,支持女儿去南方发展,女儿反而犹豫起来。这个事例所运用的技巧称之为()。
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张某由于高中毕业后没能考上大学,一直窝在家里看看电视、上上网。他家里经济条件不是很好,他的父母很为他担忧。街道社工主动上门关心他,帮他分析自己的兴趣特长,积极寻找工作。这种服务属于()。
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许赛就读于北京某大学社会工作专业,毕业后进人社会机构工作,许赛的工作属于()。
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小超大学毕业后来到一家社会福利机构工作,一般而言,社会服务机构的从业人员包括()。
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小徐向社会工作者表示因大学毕业找不到工作,导致情绪低落,脾气差。社会工作者所做的工作应包括()。
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小田大学毕业后来到一家社会服务机构工作,最近他正准备写一个关于孤寡老人的社会服务方案,社会服务方案的首要基础是()。
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文光在大学时成绩优异,但是毕业一年后仍未找到工作,情绪十分低落,甚至对生活感到绝望,无奈之下,向社区社会工作者求助。从危机介入模式看,此时文光所经历危机的发展阶段是()。
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许云来自农村,父母辛苦劳作供其上大学、读研究生。许云毕业后有了一份待遇不错的工作,父母年纪大了,因长年劳累造成身体损伤,因此,在城里买了房子的许云将老人接来与自己住,对老人悉心照顾,满足老人衣食住行等各方面的需要,经常陪父母散步,买适合老人的补品。在这里,许云的做法使老人享受到了()。
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