高等学校行政管理系统在结构上基本分为（）个层次。

我国高等教育行政管理的基本体制是（）。

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高等教育管理可分为行政管理和内部管理两个层面。

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高等教育宏观管理的运行机制基本可分为（）。

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目前，我国成人高等教育学校系统从形式上主要分为（）。

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高等教育的形式结构根据经费来源和管理体制的不同，可分为（）和（）两种形式。

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以行政权力为主导的高等学校权利结构模式，称为（）。

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高等教育功能是关于高（）的理论问题之一，规定着高等教育的基本方向，并且与高等教育结构密切联系，高等教育的功能是（）所具有的功效以及能够发挥这种功效的能力的总称。高等教育的功能可分为（）和（）。

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高等学校教师队伍的结构在很大程度上反映着教师队伍的整体素质和适应能力。我国高等学校教师结构主要包括；（）。

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高等学校组织结构的基本类型有（）。

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