20世纪90年代以来，美国义务教育的改革动向之一是扩大办学规模、建立中型和大型学校，而不是缩小学校规模、建立小型学校。
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日本在20世纪80年代以后中等教育多样化改革中，新设了一种初、高中一贯制的中等教育学校，其“前期课程”相当于初中阶段，“后期课程”相当于高中阶段，其前期课程不实施义务教育。
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根据芬兰1998年《基础教育法》的规定，其义务教育阶段的国家核心课程在课程评价上，弱化终结性评价，注重发展性评价。
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义务教育的内在本质属性是指（）。
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简析义务教育中的“权利”和“义务”的关系。
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试析“终身教育”思潮给义务教育所带来的影响。
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标志日本近代义务教育体制建立之开端的法令是（）。
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教育机会均等
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试析国外为推进义务教育公平所采取的主要政策措施。
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