日本在20世纪80年代以后中等教育多样化改革中，新设了一种初、高中一贯制的中等教育学校，其“前期课程”相当于初中阶段，“后期课程”相当于高中阶段，其前期课程不实施义务教育。

20世纪70年代以来，芬兰义务教育改革发展具有哪些特征？

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20世纪90年代以来，美国义务教育的改革动向之一是扩大办学规模、建立中型和大型学校，而不是缩小学校规模、建立小型学校。

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标志日本近代义务教育体制建立之开端的法令是（）。

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现在，在高中第一学年仍然实行义务教育的国家是（）。

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现在，在幼儿园教育阶段的入学前一年既实行义务教育的国家是（）。

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在近代的法国确立起义务、免费、世俗化的国民教育制度的法案是（）。

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在宪法或有关教育法中，规定接受义务教育既是公民的权利又是公民的义务的国家是（）。

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根据芬兰1998年《基础教育法》的规定，其义务教育阶段的国家核心课程在课程评价上，弱化终结性评价，注重发展性评价。

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试析“终身教育”思潮给义务教育所带来的影响。

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