教师成长的途径：(1)观摩和分析优秀教师的教学活动;(2)开展微格教学;(3)进行专门训练;(4)反思教学经验
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教学技能是教师在已有经验基础上，通过练习时间和反思体悟形成的一系列（）。
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福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段：选（）。
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提出教师成长公式“经验＋反思＝成长”的是（）。
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教师成长=经验+反思是由（）提出的。
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（）提出了教师成长公式：经验+反思=成长。
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教学反思是教师专业成长的重要途径，以下不是教学反思的是（）。
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教师教学反思的最主要研究视角是（）
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教师通常进行的教学反思是（）。
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