由印刻引出的关于人类发展的一个重要概念是“（）”。在这段有限的时间中，个体在生物学上做好了获得某种适应行为的准备，但它需要得到适当环境刺激的支持。

在青少年期，“（）”作为对身体特征的态度和反映，一直被认为是青少年自我概念发展过程中的核心要素，并且对实践的社会适应有着重要的影响。

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关于人类发展的理论解释很多，如精神分析观、学习观、认知发展观、进化观、背景观、毕生发展观等。以下哪一评论是正确的：（）

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小学儿童的思维发展主要表现在概念的（）三个方面。

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动机是动力系统的核心概念，动力系统作为一种重要的非智力因素，是其它非智力因素的前提和基础，也是心理健康素质结构的重要组成部分。

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（）是对儿童成长影响最直接、最深刻的微观环境，是决定儿童心理发展的重要因素。

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父母的（）是父母作为教育者区别于其他社会角色的特殊素质，对子女的发展有重要影响。

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维果茨基提出“社会文化理论”，其核心概念是：（）、（）及（）的复合体是儿童生活的一部分，要理解儿童认知的发展，就必须看其思维之所以衍生的社会过程。

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环境也是影响气质的一个重要因素，儿童被动地接受环境的影响，能以个人独特的方式去影响环境。

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“教育最重要的目标就是让每个儿童充分发展自己的个性”主要借鉴了（）理论。

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