课程决策是贯穿于整个课程研制过程的一个普遍现象,从决策主体来看,课程决策可以分为()、()和()等三个层次。
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普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。
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历时态课程要素,是构成作为一个时间动态系统的课程研制过程的基本因素。下列属于历时态课程要素构成的是()
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程序性知识的获得过程主要由三个阶段构成:陈述性阶段、程序化阶段、()。
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学生学业评价的结果分析阶段,主要由三个环节构成,不包括()。
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网络教育学习基本过程可分为准备、课程学习和毕业三个阶段。
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高中物理课程由哪些模块构成?各模块的设计思想和内容是什么?
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职业教育课程分析可划分为()三个阶段。
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新一轮的课程改革是建国以来的第8次课程改革。其三个阶段为?
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