如果压力反应过于强烈或持久，超过了机体自身调节和控制能力，就可能导致心理生理功能的紊乱而致病。

对一种或多种人际处境持久的强烈恐惧和回避行为属于（）.

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艾森克提出的人格理论包括三个方面，其中如下表述情感波动大，神经过敏，倾向于对刺激产生过于强烈的情感反应的人属于（）

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托马斯和切斯对儿童心理和儿童气质提出了九个维度：（）、（）、主动或退缩，适应性，反应阈限，反应强度、情绪质量、分心程度、注意广度和持久性。

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压力反应在一定程度上是机体主动适应（）的需要，它能够唤起和发挥机体的潜能，增强抵御和抗病能力。

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从生物取向的角度解释，面临压力时有机体的身心变化过程分为三个阶段：警觉反应阶段、抗拒阶段，衰竭阶段。

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一般来说，内部动机比外部动机更强烈、持久和稳定。

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家畜体温升高或降低能反应机体的机能状态和病理变化。

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人或动物体内代表个体特异性的能引起强烈而迅速排斥反应的抗原系统称为（）

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为了证明有机体习得的时符号及其意义而非动作反应模式，（）提出了期待、位置学习、潜伏学习的概念。

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