（）适用于一类变量为二分名称变量，另一类为连续变量的成对变量的相关计算。

（）适用于各变量均为二分名称变量的相关计算。

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为了使不同的测验分数可以相互比较，在经典测验理论的指导下，测验等值的计算方法主要有两大类：一类叫等百分位等值法；另一类叫线性等值法。线性等值法计算就是用相同的（）作等值的基础。

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我们通常将学生的考试结果按名次排队，这些名次属于（）变量。

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（）是指编制的测验是测什么的，即用来测量什么样的心理变量或行为特征。

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美国心理学家吉赛利（E．E．Ghiselli）提出了如何找出干涉变量的一套方法，它们是（）。

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效标与测验分数之间的相关，用皮尔逊积差相关系数的前提条件是各变量的关系是（）的分布。

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相关法是求测验分数与效标资料间的相关，这一相关系数称为效度系数。根据变量的不同，可选用的计算方法有（）。

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百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点，至今仍适用于当代儿童，这说明儿童心理发展特征的（）特点。

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按照任务的要求，注意从一个对象到另一个对象上去的现象叫（）。

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