高等教育本质所应有的独特内涵是（）。

什么是教育组织？试析教育组织的本质内涵。

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现代教育技术的本质特征和内涵是什么？

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真正的课程是老师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境创生新的教育经验的过程，既有的课程变革计划只是供这个经验创生过程选择的工具而已，这是课程实施的（）

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杜威在其实用主义认识论的“连续性”原则的基础上消解了传统教育中课程与（）的僵硬对立，他认为，课程与教学的统一在本质上是由经验的性质决定的。课程与教学统一的第一个内涵是教材与（）的内在连续性，课程与教学统一的第二个内涵是目标与手段的内在连续性。杜威通过“（）”而具体实现课程与教学的统一。

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人的本质内涵包括人的自然属性、（）和精神属性。

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简述马克思主义关于人的全面发展的本质特征及其内涵。

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素质教育的基本内涵是什么？

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经验本位课程的教育内涵是（）。

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以问题为纽带的教育其内涵是（）。

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