填空题
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略
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周卫报告中指出，以学生的（）的学习活动重建课堂教学规范。
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周卫报告中指出：以学生“活动作业、合作学习、分享表达”的学习活动重建课堂（）。
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周卫报告中指出：以学生活动作业、合作学习、分享表达的学习活动重建课堂（）。
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周卫报告中指出，以学生活动作业＼合作学习＼分享表达的学习活动重建课堂（）。
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周卫报告中指出：评估教师的教要看是否“向学生提出挑战并期盼学生取得最好成绩”
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周卫报告中指出：以学生（）的学校活动重建课堂教学规范；以基于课堂事实的课例研究构建教师们的“同僚性”，促成以“学习参与”为主的家校关系重建；构建起“学习共同体”的活动系统。
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周卫报告中指出：评估作业（看学得怎样），要评估学生“在多大程度上知道自己作业完成情况，是如何改进的。”
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周卫报告中指出：教育的资源不再（），学习将跨越时间和空间。
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周卫报告中指出：教师具备的（）包括：学科教学的特殊案例、个别经验
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