在我国与西方的现代管理中，都把信息当作一种重要的资源，当作（）生产力。

小学儿童把学习好坏当作衡量一个人能力大小及其在班集体中地位高低的标准。

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西方（）即文官制度，指在近代西方国家里政府以法律为依据，对各级文官进行分门别类管理的一系列规章制度。

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在信息技术与课程整合中，经常提及“新型教学结构”这一术语，它指的是（）。

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试述西方校本改革及其对我国教育管理变革的启示。

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我国的矫正教育与西方国家相比较，其区别主要是（）。

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教师的（）是教师在现代教学理论指导下，以信息技术为支持，利用现代教育技术手段进行教学的能力，它要求教师在观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等一系列教学因素上设计与创新，适应时代的需求，促进教师的专业发展。

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在信息技术与课程整合的教学设计中，经常需要考虑情境创设问题，关于“情境创设”下列选项中其中一项不准确的说法是（）。

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就秘书协调的侧重点看，与西方相比我国秘书更侧重于（）。

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简述我国公务员制度与西方国家的文官制度相比较主要异同。

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