下面是某同学设计的“探究温度是否影响酶的活性”的实验。 （一）实验假设：温度会影响酶的活性。 （二）材料用具：小烧杯、试管、淀粉、碘液、水浴锅、冰箱、蒸馏水、清水。 （三）实验步骤： ①用淀粉和蒸馏水，在烧杯中制备多于6mL的可溶性淀粉溶液； ②取唾液若干，并用蒸馏水适当稀释后备用； ③取3支度管，分别编为1号、2号、3号，各加入2mL可溶性淀粉溶液； ④将1号、2号、3号试管分别放入37℃的温水、沸水、冰块的环境中10min（水浴锅内加清水，然后加热到需要的温度；冰块可用清水放于冰箱中制备）； ⑤向3支试管中分别加入________，摇匀后放置5min； ⑥_______________________________________________________________________。 在此实验中，因变量通常用碘液检测，碘液检测的是底物还是产物？（）。该实验中一般不用斐林试剂检测，是因为斐林试剂的检测需要（）条件，这将干扰实验的自变量，对实验结果造成影响。

下面是某合作学习小组的同学讨论有关“花和果实”时所做的记录，其中错误的一项是（）

单选题查看答案

下面是某同学总结的宋代理学示意图，表格空白处应填写为（）

单选题查看答案

下面两幅图片是某同学在研究性学习中搜集的资料。他研究的课题是（）

单选题查看答案

下面两幅图片是某同学在研究性学习中搜集的资料。以此判断他研究的课题是（）

单选题查看答案

阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料下面是某同学学习了《太平天国运动》这节内容后所做的读书笔记的部分内容。

简答题查看答案

搜集史料是历史学习的一种重要方法。下面是某同学制作的资料卡，据此判断，他学习的内容是（）

单选题查看答案

构建知识的结构是学习历史的一项基本能力。下面是某同学编制的知识结构示意图，由此判断他学习的主题是（）

单选题查看答案

阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料下面是某同学学习了《太平天国运动》这节内容后所做的读书笔记的部分内容。

简答题查看答案

下图是某中学研究性学习小组的同学在学习了生态系统的知识后，设计的农业生态系统图解。请结合课本知识回答有关问题

填空题查看答案

下图是某中学研究性学习小组的同学在学习了生态系统的知识后，设计的农业生态系统图解。请结合课本知识回答有关问题

填空题查看答案