教育之所以成为培养人的最佳形式，是因为它具有（）特点

（）目的是指把受教育者培养成为一定社会需要的人的基本要求，它规定了所要培养人的基本规格和质量要求

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教育是培养人的工具，教育通过培养社会所需要的（）和（）去实现它的政治作用。

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任何一个教育家都是因为对（）的培养获得成功而成为真正的教育家的。

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职业教育培养目标明确了通过职业教育，要把不同学科、不同专业的受教育者培养成为什么样的人的问题。

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（）指山：“出自造物主之手的东西都是好的，而一到了人的手里，就变坏了”，主张教育要顺应儿童的自然天性；把儿重培养成为“自然人”。

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“要改变一般人的本性，使它获得一定劳动部门的技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就要有一定的教育或训练。”这体现了教育的（）。

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审美愉悦之所以是人的高级精神愉悦，是因为（）

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在德育活动中，德育的各种影响无不体现社会的要求。德育也无时无刻不在用反映一定社会要求的思想准则、道德规范来训练人的行为，指导人的社会化，它总是按照社会的委托引导着人的社会化方向，以至最终使教育对象成为合格的社会成员。

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教育与教育学都是以人为对象的，是培养人的活动。

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