品德受道德观念控制，所以有时不是自己的自觉行为。

品德受道德观念控制，所以有时不是自己的自觉行为。（）

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道德观念是个体品德的核心部分。

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“（）”是指教育者以自己的人格魅力、品德修养、思想观念等教育影响学生。

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品德的心理结构包括道德认知、道德行为和（）。

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任何一种品德都包含三个基本成分，道德认知、道德情感、道德行为。

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道德认识是个体品德的核心部分。

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个体品德的核心部分是道德认识。

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学生的思想品德是在社会交往活动中形成的，没有社会交往，就没有社会道德。

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儿童品德的形成和发展是一个以道德认知为基础，以道德情感、道德意志为激励，发展到道德行为的整体运动过程。

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