单选题
A克罗伯
B帕森斯
C斯普兰格
D米德
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略
相似试题
文化教育人类学主要以（）等国家学者为代表。
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（）认为民族文化是一个民族应付它生存于其中的社会和自然环境压力的过程中形成的，即不断的“压力—反应”塑造了民族文化。
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《关于加强山西焦煤职工文化建设的意见》提出，企业职工文化建设要在不断巩固前期成果的基础上，做大做强“三个一批”，即（），进一步发挥文化激励人、教育人、凝聚人的功能，基本形成党委领导、行政支持、工会运作、职工参与的企业职工文化建设工作格局，走出一条符合时代要求.具有焦煤特色的企业职工文化发展之路。
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作为中华民族悠久灿烂的文化教育遗产，科举制度对于整个世界文明的贡献是巨大的，乃至于被西方一些学者称之为中国影响世界文明巨大进程的第五大发明。
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认为教育的作用在于协助年轻人学习如何更好的适应自身所身处的世界，这种分析课程的思想文化原则是（）
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一般认为教育社会组织主要包括五大元素：组织成员、目标、资产、文化和（）。
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认为教育社会学就是用社会学的方法研究教育的学者是（）
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教育机会均等是指每一个成员在自然、社会或文化方面的不利条件均可以在教育中得到（）。1948年12月10日联合国颁布的《国际人权宣言》提出：第一，（）；第二，（）标志着教育机会均等观念的形成。
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多元文化教育的基础是文化之间的（）。
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