认为教育社会学就是用社会学的方法研究教育的学者是（）

西方教育社会学者认为教育社会学的研究范围有哪些种类？

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教育事实研究范式认为社会现象存在客观性，不能还原为个体事实，强调应以社会事实为研究对象。因而，推崇对教育结构、教育制度、教育功能以及与其他社会系统的关系研究，注重宏观的实证研究

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（）强调的是教育制度本身就是一种观念，是用现代的词汇使现代社会的本质、人员组织和知识合理化。现代教育制度不仅培养和分配学生，还直接影响社会

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军事医学社会学旨在用社会学的基本理论和方法去认识和研究就是医学相关的（）特点、规律，使军事医学更好地为人类社会服务。

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（）纯粹社会学基本认为是纯粹社会学研究的是社会互动和交往的纯粹形式，社会形式是由活生生的纯粹总和构建起来的，形式社会学研究的目的就是将这种纯粹形式进行归纳，并在心理学上与非社会学的内容和目的区分开来。

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合法化理论事实上是对社会化理论和分配理论的深化。它所强调的是，教育制度本身就是一种观念形态，是用现代的词汇使现代社会本质、人员组织和知识合理化。

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在教育社会学史上，（）被认为是教育社会学的真正奠基者。

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在教育社会学史上，孔德被认为是教育社会学的真正奠基者。

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教材认为，（）是研究“教育行动和教育事实”的学科。

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