以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可以分为（）、（）、（）三个阶段。
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以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可以分为涂抹阶段、（）、再现和表现阶段三个阶段。
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在被评价对象以外确定一个标准，通常是既定目标，将评价对象与客观标准进行比较，评价其达到标准程度，作出价值判断的是（）。
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情绪情感是人对客观事物（）而产生的态度体验。它反映的是（）之间的关系。
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形式（概念、判断和推理）正确地反映事物之间的关系和联系指的是（）
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（）是人脑对客观事物的本质属性和事物之间内在联系的规律性所作出的概括与间接的反映。
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根据一定的目标和准则确定一个标准，将每个评价对象与确定的标准进行比较，以判断其达到目标之程度的评价是（）
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对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物作出判断的认知方式属于（）。
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场依存型的学生对客观事物的判断常以哪种线索为依据（）
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