同一个幼儿在游戏中可以用不同的方式来使用同一个游戏材料，这是游戏动作的（）。

幼儿在游戏中往往不按物体的社会意义来使用材料，这是游戏动作的（）。

单选题查看答案

游戏是一种假装和想象的行为，假想是游戏和其他活动区分的重要标志。在游戏中，游戏者常常不受真实环境中具体条件和时间限制，通过想象创造新的形象。在游戏中，游戏者可以不按照物体的实际用途来使用物体，而是根据自己的想法和游戏情节的需要来使用。这表明（）。

单选题查看答案

教师在游戏中与幼儿用相同的游戏材料或扮演同一角色，但不与幼儿交往，这是采取（）

单选题查看答案

指导中、大班规则游戏时，教帅可以多利用幼儿的相互影响来提高幼儿的游戏水平，如引导幼儿观察彼此的表现。（）

判断题查看答案

幼儿园的（）是用游戏的方式组织的语言教育活动。

填空题查看答案

教师既可以将（）作为教学中的一个环节，也可以用一个游戏贯穿于整个（）中。

填空题查看答案

几个幼儿在一起围绕一个共同的游戏主题，采取分工合作的方式进行游戏，这种游戏属于（）

单选题查看答案

中班幼儿结构游戏的社会性发展目标包括能够在游戏中运用语言与伙伴沟通、讨论、合作。

判断题查看答案

让幼儿将一个大容器中混合的豆类，按红豆、绿豆、花豆，各自放入不同容器中的游戏是属于（）。

单选题查看答案