A教师讲授
B幼儿自学
C幼儿的间接经验
D幼儿的直接经验
幼儿园课程以()为基础,让幼儿以获得直接经验为主。
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如果幼儿园课程以强调儿童的发展和一般能力的获得为主要价值取向,那么幼儿园课程必然会注重儿童本身的活动,注重幼儿园环境的创设,注重教师对儿童发展和儿童学习规律的把握,并注重运用以自然评价为主的方式评价幼儿园的教育质量。
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幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的()。
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幼儿园课程评价应该以()为主,充分发挥其主体性。
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幼儿园的课程评价大多应该是过程性评价,以改进课程,提高教育质量为主。
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如果幼儿园课程的理念强调儿童的发展,强调儿童一般能力的获得,()。
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“使课程编制者关注幼儿园的环境创设,强调儿童是在与环境交互作用中经验的获得和知识的建构”的幼儿园课程内容取向是()。
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幼儿园课程:是指实现幼儿园教育目的的手段,帮助幼儿获得有益的学习经验,以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和,包括幼儿园进行的一切活动。
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学龄前儿童的思维是以直觉思维为主的,因此幼儿园课程内容的组织一般较多采用()组织方式,这种组织方式在“综合教育”、“单元教学”、“方案教学”等许多幼儿园课程类型中都能看到。
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