学生既是教育法制监督的主体，又是教育法制监督的客体。

我国行政机关有权进行的教育法制监督途径是（）。

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以该监督方式是否存在直接国家强制力来分，教育法制监督有国家机关的法制监督和（）两大系统。

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目前我国权力机关和教育行政机关均可采取的教育法制监督途径是（）。

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教育法制监督的途径很多，在目前教育实践中，国家机关和群众对教育法律法规实施情况通常采用监督方式除了教育审计外，还有（）。

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教师既可成为我国教育法制监督的主体也可成为我国教育法制监督的客体。

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动态意义的教育法制，其核心在于（）。

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健全的教育法制体现在（）。

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教育法制建设的中心环节是（）。

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教育法制化是我国21世纪教育发展的必然趋势，就目前，我国实现依法治教的关键是（）。

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