按照建构主义思想，学习者学习和发展的动力来源于学习者与（）的相互作用。

建构主义理论中阐述学习的四大要素是（）

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建构主义认为，学习环境中的四大要素是（）。

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建构主义学习理论认为，学习环境中不应包括哪种要素（）。

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建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有（）

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根据建构主义的基本学习观点，下列哪一个不是多媒体课件的设计策略。（）

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教学过程是不断生成的过程，教师应把学习看成是意义建构的过程，避免按照预定的教学内容和教学程序机械地进行教学。

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在个体与环境的相互作用中，通过一定的程序和方法将获得的外部信息进行内部重组，以不断建构自己的知识结构、智能结构等综合素质的学习方式是自主 性学习。

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在个体与环境的相互作用中，通过一定的程序和方法将获得的外部信息进行内部重组，以不断建构本身的知识布局、智能布局等综合素质的学习方式是（）。

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终生教育思想给课程改革的重要启示之一是，在基础教育阶段要为学生终生发展打下良好的基础，关键是让学生学会学习。

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