对学校教师应该实行严密的管理。

在学校管理工作中如何根据教师劳动特点搞好教师的管理工作？

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学校应如何实行目标管理？

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教师对学校及其目标的认同属于（）。

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学校管理活动中的心理现象主要包括教师学生的个体心理，领导心里、群体心理和（）、（）。

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在学校管理心理学的研究对象中应把教师心理放在（）作用位置，应重视与强化学生的（）意识。

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对学校领导者与管理者考核测评的作用有哪些？

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学校组织的特点是教师工作的（），信息的（）和组织的（）。

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客观地对现实发生的学校管理心理现象进行记录、考察的方法称为（）法。

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有一个被教师称为“闹将”的中学生，一次，他踢球打破了教室窗户的玻璃，被班主任批评后，又罚了款。当其他任课教师听到这个学生犯错误时，到教导处纷纷要求不可如此轻饶他，认为应该新账旧账一起算，要抓住这个机会给他个严厉的处分，好好“教训”他一下。于是，学校领导在教师的一致要求下给这个学生记过处分。事隔一天，这个学生本以为事情已经处理完了，没想到一进校门迎面看到的竟是关于处分自己的布告。他突然感到老师欺骗了自己，学校领导对自己发动突然袭击，怒火万丈，冲上去一拳头打碎布告栏的玻璃，撕掉布告，然后，飞奔到办公楼，闯进校长室，大骂起来。结果哦，犯了更大的错误，又受到一个更大的处分。

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