判断题

教学技能训练的目标是提高教师的业务能力和整体素质。

A

B

正确答案

来源:www.examk.com

答案解析

相似试题
  • 教学技能训练的目标是提高教师的业务能力和整体素质。

    判断题查看答案

  • 对任务指向型教师的教学监控能力训练的内容主要包括_____、教学反馈技术和_____。

    填空题查看答案

  • ()是训练新教师,提高教学水平的一条重要途径,其效果在四个月后仍很明显。

    单选题查看答案

  • ( )是训练新教师,提高教学水平的一条重要途径,其效果在四个月后仍很明显。

    单选题查看答案

  • 课前反思是教学活动之前,对学生认知水平、教学内容、教学设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析,查漏补缺。因此说,课前反思具有()特点,重视教学前的反思,可以提高教师的能力。

    单选题查看答案

  • 课前反思是教学活动之前,对学生认知水平、教学内容、教学设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析,查漏补缺。因此说,课前反思具有()特点,重视教学前的反思,可以提高教师的能力。

    单选题查看答案

  • ( )是教师专业发展不竭的动力。是时代发展的要求,也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。

    单选题查看答案

  • _____原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

    填空题查看答案

  • 阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的对话过程,也是对学生口语交际能力培养的最经常、最广泛、最具体的训练过程。请结合某一篇课文的教学,设计一个口语交际的材料。

    简答题查看答案