任何一种教学方法都有其局限性，也不存在适用于任何教学情境的万能教学方法。
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在教学设计中，学习内容的分析方法有四种，以下属于四种分析方法的有（）
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在教学改革中，教学方法的改革比较容易进行，这是因为教学方法具有（）
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文献法和内容分析法都能用于文献的研究，同属于（）方法。内容分析法与文献法相比更侧重于（）。
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在前端分析中，对学习内容的分析是其中重要的一环，那么用图表或符号等直观形式来揭示学习内容要素及其相互联系的内容分析方法为（）
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苏格拉底在教学中形成了具有自己特色的方法，一般把“苏格拉底法”法称为（）
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什么是自主性教学，试分析在课堂教学中如何运用自主性教学方法？运用它有什么积极的作用？
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（）是指学生在遇到学习困难时获得帮助的教育方案，不仅适用于特殊儿童，也适用于具有个别差异的普通儿童。
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在长期的教学实践中，已经产生了多种不同的评价标准和评价方法，下列几种评价标准，根据分析方法划分的是（）。
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