学前特殊儿童一体化教育中要贯彻强调（）原则，即对特殊儿童不能只关心缺陷的改良，也不能只强调智力的发展。
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所谓学前特殊儿童，是指有较严重问题行为或有发展障碍的学前儿童，以及（）的儿童。
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学前特殊儿童教育发展的趋势有哪些？
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学前特殊儿童的主要类型有哪些？
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与品行有关的学前儿童心理健康问题有哪些？
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对学前特殊儿童“家庭需求”评估的“准备”方法包括：进行（）、进行（）、进行（）、（）、（）例如：教养问题、家庭维持问题、沟通问题、休闲活动。
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“五四”以后全国各地新文学社团风起云涌，普遍关心儿童文学建设，其中最有实绩的是（）。
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学前儿童智育的实施，应注意哪些问题？
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为了鼓励学前儿童的探索活动,家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动：(1)关心学前儿童的探索活动；(2)（ ）；（3）父母参与学前儿童的探索活动。
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