对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略一般称为（）。

在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（　）。

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教师要努力创造条件，让学习者充分发挥主观能动性，（）地学习，并将所学的知识运用于实际，在学习过程中不断实现自我超越。

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教师要努力创造条件，让学习者充分发挥主观能动性，（）、有见地地学习，并将所学的知识运用于实际，在学习过程中不断实现自我超越。

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个人自我指导模式在促进教师专业发展的过程中，强调教师作为自身专业发展的主人，自己设计学习活动，自己确立学习目标，并选择为实现目标需要进行的学习活动。

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学习者如果把学习成败归因于自身内在因素，则学习结果不会对其自我意象产生影响。

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通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录，或与学生的面谈进行的评价是（）

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学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习的行为属于（）。

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学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监控来强化相应学习的行为属于（）。

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学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于（）。

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