()是教师职业道德的基础,也是教师劳动积极性和创造性的源泉。
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《湖南地方戏脸谱艺术》一课的教学目标应当是()。
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案例:某老师在上《现实主义美术作品欣赏》一课的时候,准备充分,讲解精到,声情并茂,学生听得非常认真。在交流与互动的环节,老师出示米勒的作品《晚钟》,提问说:“请问这幅画给同学们什么样的感受?你从这幅画中感受到了什么?”……学生们一片沉寂,不知从何答起……问题:请分析此种现象出现的原因,并谈谈如何改进。
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材料: 下图是某教师“生物膜系统”一课的板书:
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1.以上是某位初中教师有关《谈生命》一课的教学,阅读并对其进行评析。
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案例:阅读下列教学片段,回答问题。李老师在设置《信息与信息技术》一课的教学时,觉得该节内容中涉及的知识概念过多,所以如果单纯地以老师的讲授法为主很难激起学生学习新知识的兴趣。因此决定在教学中采用合作学习法,多开展学生参与的活动,加强学生的实践,以小组为单位,了解信息技术的特点和表现形式。问题: (1)什么是合作学习? (2)如何有效地组织学生进行合作学习?
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材料: 下图是某教师“生物膜系统”一课的板书:
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阅读下列材料,回答问题。 下面是江苏一位老师设计的两个教学案例: 案例一必修3中的《产业转移》这一课,选择了"为什么投资商选择投资锡山?"这样一个案例。先是通过材料分析,对锡山的两家纺织厂原料的来源、产品的市场进行对比,引出了影响产业转移的第一个因素--劳动力,学生很快就分析出锡山劳动力充足、廉价、素质高;再通过锡山是国家级的经济开发区的一段材料,学生提取到有关基础设施、优惠政策等这些影响因素,从而使学生能明了什么是内部交易成本…… 案例二在必修3的《荒漠化防治》一课中,选择了在歌声"月牙泉"的背景下,通过图片的展示,比较了月牙泉从前和现在形状、深浅的变化,从而引出了荒漠化的概念。在这样优美的情境下,学生都不由自主地被这一课深深吸引。
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阅读下列材料,回答问题。 下面是江苏一位老师设计的两个教学案例: 案例一必修3中的《产业转移》这一课,选择了"为什么投资商选择投资锡山?"这样一个案例。先是通过材料分析,对锡山的两家纺织厂原料的来源、产品的市场进行对比,引出了影响产业转移的第一个因素--劳动力,学生很快就分析出锡山劳动力充足、廉价、素质高;再通过锡山是国家级的经济开发区的一段材料,学生提取到有关基础设施、优惠政策等这些影响因素,从而使学生能明了什么是内部交易成本…… 案例二在必修3的《荒漠化防治》一课中,选择了在歌声"月牙泉"的背景下,通过图片的展示,比较了月牙泉从前和现在形状、深浅的变化,从而引出了荒漠化的概念。在这样优美的情境下,学生都不由自主地被这一课深深吸引。
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