单选题
A广阔性、深刻性和敏感性
B广阔性、深刻性
C深刻性和敏感性
正确答案
答案解析
略
相似试题
体育教学中学生产生错误动作的原因之一是教育心理因素，其主要表现在学生的（）和（）没有达到相应的水平等。
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体育活动的愿望达到一定水平时，推动学生采取行动并投入到体育活动之中。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的（）功能。
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大学生自我意识的发展状况充分反映出他们正处于走向成熟但未完全成熟的心理特点。
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大学生的心理发展分为适应准备阶段、稳定发展阶段和完全成熟阶段三个阶段。
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我国大学生的生长发育日趋完善和成熟，因而再没有必要在躯体和心灵上主动承受包括体育活动在内的各种锻炼了。
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学习水平是根据学生的身心发展特征，学生达到的体育课程目标的（）和所学习内容的特点划分的等级。
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《国家学生体质健康标准》于2007年9月颁布了修改后的的标准，达到良好水平的得分为（）。
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当出的球在飞行中下落，并完全在（）水平面上的时候，进攻队员可以触球。
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大学生通过自己制定并实施运动处方，使提高身体的健康水平外，还可以（）。
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