单选题
A两者互为目的
B前者是目的，后者是途经
C二者毫不相干
D前者是途径，后者是目的
正确答案
答案解析
略
相似试题
论述凯兴斯泰纳的“公民教育”与“劳作学校理论”。
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德国教育家凯兴斯坦纳主张国家要开设公民教育和（）
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凯兴斯泰纳的主要教育著作（）
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凯兴斯泰纳认为劳作学校的三项任务是（）。
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凯兴斯泰纳是社会本位高等教育目的论的代表人物。
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在教育目的问题上，德国教育家凯兴斯泰纳的主张体现了（）。
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德意志帝国时期，凯兴斯泰纳在“补习教育学校”的基础上创立了（）
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德国教育家凯兴斯泰纳主张“造就合格公民”的教育目的。这种教育目的论属于（）。
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德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民，这种教育目的观的价值取向是（）。
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